哲思一点春水绿,行动万法醍醐开 ——赵勇教授《做有思想、有情感、有智慧的班主任》有感(王亚生)

2019-12-05 10:38:43 fabuyuan 18


2006年教育部颁布了《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》,指出:“中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分,是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者,是中小学思想道德教育的骨干,是沟通家长和社区的桥梁,是实施素质教育的重要力量。中小学班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作,既是一门科学、也是一门艺术。在普遍要求全体教师都要努力承担育人工作的情况下,班主任的责任更重,要求更高。”着实指出了班主任的重要性,表扬了一番。但理想很丰满,现实很骨感,班主任给全体工作在一线的教师的印象是:耗子跑进风箱里——两头受气。人们对当班主任,“避之而唯恐不及”,并借用一副对联来调侃班主任:

年难过,难过年,年年难过,年年过;

事苦做,苦做事,事事苦做,事事做。

既说明班主任的尴尬境地,也道出了班主任的辛苦不易,作为班主任的我也一厢情愿地认为这是在表扬班主任坚韧不拔和奋力前行。班主任真不易:现在各学校的班主任是“一任多能”,一面家长,一面学生;一面学校,一面学生;一面任课教师,一面是受教学生……而且班主任应该是“学科专家”和“人生导师”,班主任应是学生的“知心朋友”和“阳光使者”,班主任应该是“班级文化的设计师”,班主任应该是“家校沟通的桥梁”,你说班主任累不累?只所以如此,说明系主任太重要了!他是沟通各个方面的桥梁,如果缺失就会此路不通。

听了赵赵勇教授的报告,让人豁然开朗,赵教授不但“授之以鱼,而且“授之以渔”。

.边做边思。

确实,做班主任能增加我们的能力。要做一个有智慧的班主任,具体表现为严格按教育规律办事和有良好的心理素质,能正确的看待和应对学生的差异,有对各种问题细致入微的观察能力和各种局面的调控能力。让班主任不仅要做一只杯子,而要做一个湖泊,并以法国文豪雨果曾有一句名言:“世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀”做为证明。

.给了我们具体解决问题的方法。

(一)做最好的自己,自己幸福才能让别人幸福。就是自己要健康,有良好的个性,处事能力和社会适应能力,而且有养心小知识:按揉内关穴。

(二)专业。建立团队,接纳、共情、觉察、积极心态、打造心理资本、自我效能感、韧性、基于脑科学的教与学、乐观、信念、解读青春期密码、解决学生行为问题、家长会,还有新征程。非暴力沟通的语式,给出了公式:观察陈述事实+我的原生感受+我的需要+具体请求。赵勇教授给了神奇的三句话:我看到,我觉得,我欣赏。用DEAR技术引导解决学生行为问题,具体为暂停和延迟反应技术、积极引导技术、赞许技术和行为强化技术。特别是腹式呼吸技术,在现实生活和具体教学中非常有用。健脑操让学生的脑锻炼有的抓手:小手、捧水、浇了一朵花、虎口相撞、十指交叉、拍拍手背、打打拳击、抱抱自己、谢谢大家。与家长沟通的智慧:1.与家长谈话一切从倾听开始2.面对误会,老师要保持价值中立3.“同理心”是扭转局面的转折点4.利用谈话的资源,扩大谈话的外延,体现以孩子为中心。赵教授的学习指导的根本也让我们大开眼界,1.是抓学习目的2.是抓学习态度3.抓学习兴趣4.抓学习方法5.抓智能发展。

 


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