​做学生的引路人,不负人民教师使命

2019-12-02 10:35:22 fabuyuan 18

做学生的引路人,不负人民教师使命

----参加“立学讲堂”班主任专题培训心得体会

济宁孔子国际学校 中学国际部 张莹

习主席曾说:“广大教师要做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人,做学生创新思维的引路人,做学生奉献祖国的引路人。”作为班主任,更是要勇于担当这个“引路人”的角色。感谢学校给予我参加“立学讲堂”班主任专题培训会的机会,让我对“教师”以及“班主任”的角色定位有了更清晰、更深刻的认识。

一、 对学生:尊重教育的重要性

泰戈尔曾说:“使卵石臻于完美的,并非锤的打击,而是水的且歌且舞。”每个学生都有自己的优缺点。作为老师,需要真正全面去了解学生,接纳并理解学生,直至宽容学生、为学生搭建成长的平台、成为学生的人生导师,给学生成长以时间。教育不是一瞬间可以完成的事情,而是日积月累、春风化雨的力量。

当学生犯错时,我们不要吝惜多去问一个“为什么”;不要吝惜从更多的方向了解学生行为背后的反应机制、情绪、观念、经历、渴望与自我控制。就如“泰迪”的老师一般,了解到一个厌学的孩子或许是因为经历家庭的变故,理解孩子“破旧”礼物的重要意义,从而真正走进学生的心里。让学生信任老师,方可形成老师教育学生的基础。

而表扬与批评,也有相应的艺术。批评学生要就事论事,不上升到人格的高度;让学生意识到老师批评的只是他做错的这件事,而不会误以为对学生本人有成见。表扬学生应避免就事论事,提倡上升到人格的高度;让学生从一件小事中获得自信,从而引起更广泛的行为和品格的提升。

作为老师,要严慈相济,更要把“严”放在前边,把“慈”放在后面。“严”前“慈”后,让学生感到老师对自己的宽容和夸赞越来越多;而“慈”前“严”后却会起到反作用,让学生感到被老师批评得越来越多。

二、 对家长:家校协同的重要性

家庭是孩子的第一所学校,而父母是孩子的第一任老师。孩子对于家长的行为具备很高的模仿性。一个“有问题”的孩子背后,往往站着一个或多个“有问题”的家长。作为班主任,需要了解孩子背后的家长,引导家长做好孩子的“榜样”,做好对学校教育的支持与配合,孩子的“问题”往往会更容易解决。

最好的家校共育是家长完全信任老师,老师完全信任孩子:老师与家长之间增进相互了解;家长做好家庭教育、支持并配合老师工作;老师做好学校教育、指导家长树立科学的育儿观念;双方协同作战,共同为孩子的成长保驾护航。

而在家校沟通中,老师们需要有一些温度,更需要保持“专业理性”,让家长感受到老师对于自己孩子教育的尽心尽力以及专业性。

      在新的时代背景下,教师这个职业面临着前所未有的挑战。而只有不断学习以充实自己、增强自身专业性,以自身的温度去影响学生,以自己对生活工作的热爱来感染学生,方可实现新时期“人民教师”的历史使命,成为他们的人生引路人。


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